La prima edizione del progetto \u201cDal Cosmo alla Terra alla Vita alla Cultura\u201d per l\u2019area di Geologia<\/strong> ha stimolato le classi partecipanti alla realizzazione di diverse tipologie di elaborati conclusivi<\/strong> che sono stati illustrati oralmente da alcuni studenti nel corso dei tre incontri di feedback<\/strong> organizzati dopo ciascuna \u201cpasseggiata scientifica\u201d. In complesso, sono stati prodotti nell\u2019a. s. 2016-2017:<\/strong><\/p>\n Presentazioni PowerPoint<\/strong>: Liceo Dante Alighieri classe IV F<\/a>; Licei Vittoria Colonna classi 4I,<\/a> 4Q<\/a> e 3R<\/a>; Convitto Nazionale classe 3A (pdf 1<\/a>, pdf 2<\/a>); Liceo Montale classe 2P<\/a>; Liceo Socrate classe 5A<\/a>; Liceo Vivona classe 1D<\/a>;<\/p>\n Applicazioni<\/strong>: Liceo Montale classe 2P<\/a>;<\/p>\n Video<\/strong>: Licei Vittoria Colonna classi 3I<\/a>, 2Q<\/a>; Liceo Montessori classe 4B<\/a>; Liceo Cavour classe 5F<\/a>; Liceo Vivona classe 1D<\/a>;<\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Geologia – Materiali prodotti dalle scuole nell’ a.s. 2016-2017 La prima edizione del progetto \u201cDal Cosmo alla Terra alla Vita alla Cultura\u201d per l\u2019area di Geologia ha stimolato le classi partecipanti alla realizzazione di diverse tipologie di elaborati conclusivi che<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-1069","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-materiali-prodotti"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/museodiffuso.uniroma3.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1069","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/museodiffuso.uniroma3.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/museodiffuso.uniroma3.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/museodiffuso.uniroma3.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/museodiffuso.uniroma3.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1069"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/museodiffuso.uniroma3.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1069\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/museodiffuso.uniroma3.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1069"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/museodiffuso.uniroma3.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1069"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/museodiffuso.uniroma3.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1069"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Ogni classe aderente al progetto ha approfondito o interpretato alcuni degli argomenti trattati durante la propria \u201cpasseggiata scientifica\u201d, e il risultato complessivo si presenta estremamente ricco e stimolante, rappresentato da un insieme armonico di elaborati originali, approfonditi, a volte divertenti, che rivelano un grande entusiasmo, se non una nascente passione verso la scoperta del territorio romano e del vicino Appennino.<\/strong> Inoltre da alcuni degli elaborati si evince una particolare sensibilit\u00e0 verso temi d\u2019interesse globale<\/strong>, come i cambiamenti climatici<\/strong>, i rischi geologici<\/strong>, con particolare riferimento a quello sismico, le risorse naturali<\/strong>, prima tra tutte l\u2019acqua, la bellezza dell\u2019ambiente naturalistico montano e il patrimonio storico-artistico nel tessuto urbano<\/strong>.
Alcune classi si sono lasciate appassionare dalla stretta relazione tra evoluzione del territorio e la storia d\u2019importanti edifici romani, tra cui il Colosseo, la Colonna Traiana, la Basilica di San Paolo. Altre hanno raccontato in chiave semiseria la storia delle rocce utilizzate per la costruzione e la decorazione durante i secoli della Basilica di San Paolo o dell\u2019Arco di Costantino, a volte utilizzando \u201cmodelli d\u2019eccezione\u201d per imparare il nome e la storia delle rocce, a volte parafrasando ben noti format televisivi. Altri hanno proposto modalit\u00e0 di comunicazione interattiva efficaci e facilmente consultabili \u201cstrada facendo\u201d. Per i pi\u00f9 sportivi che si sono avventurati alla conquista del Monte Morra, la fascinazione per le rocce e i colori dell\u2019Appennino ha poi restituito alcuni video di vivido impatto comunicativo. A tutti questi intrepidi \u201cdivulgatori in erba\u201d un grande ringraziamento da parte dell\u2019anima geologica del progetto.<\/p>\n